
中国新闻服务,拉萨,8月19日,标题:西藏16:现代医学教育从“空白”到“大师培训”
中国新闻网络记者Zhao Lang
“与1965年建立西藏自治区的建立相比,当地的现代医学教育确实从空白转变为伟大的发展。许多学生毕业于我们在城镇和卫生中心的学校。”西藏大学医学院副校长基底Zhuoma最近在接受《中国新闻局》采访时说。
Basalzhuma生于1970年,获得了北京大学医学院的博士学位,并成为访问哈佛医学院和杜克大学全球健康研究所的学者。他告诉记者:“我在学校工作了32年。如果在西藏工作或在国外学习,那么跨国政策和国家体系已成为受益人。”他深深地认为,现代藏族医学教育已经从零t中获得了这种支持o繁荣。
他回忆说:“我小时候,西藏自治区人民医院只有大型的内部毒品和手术部门。与今天不同,专业部门已经完成,没有很多医生。”
1972年的“短期医学才华”的这一困境。今年,西藏自治区卫生学院已正式建立。主要任务是在当地为西藏培养医学和健康才能,并标志着西藏现代医学教育的真正开始。 “我在工作时在卫生学院。”基底乔马回忆说,当时有300多个中学学生学校学校分为护士,医生课程和一般学习课程。每个基本仅每年仅招募一两个班级。尽管大小很小,但它是西藏地方医学教育的“星星之火”。
数据图显示,2020年2月,西藏大学医学院副校长BasalzhumaSitity(右第一),导致学生进行实验。只是赵的照片
从那以后的几十年中,西藏的现代医学教育逐渐升级了建立,翻新和重组。从西藏医学院,西藏自治区综合卫生学院到西藏大学医学院,然后在当前的西藏大学医学院,学校的管理层继续有所改善,教育系统继续进行。
即使在2000年左右,西藏主要医学才能的差距也非常众所周知。当时,西藏大学医学院(西藏大学医学院)成为主要的人才培训部队。 Basalzhuma承认当时的教学条件小于现在。在学校实验室中,只有主要的显微镜和简单的解剖模型,并且在解剖学课程中缺乏人类标本,因此教学资源非常严格。如今,西藏大学的医学院已开发出“本科,硕士学位和医生学位”的完整人才培训系统。五个贵族在本科阶段开放,意识到从“中学教育”到“高水平人才”的发展。他说,智能学校教室是独自建造的,实验室条件继续改善,设备不断更新。长期以来,他对“教学实验室和科学研究的共享”一直感到羞耻。 “现在,学生正在使用现代的三维甚至多维高级课程。”
自成立以来,西藏大学已经为西藏培训了15,000多名医学和健康才能,其中90%的毕业生将选择留在西藏,而50%的毕业生则领导医学基层的前线。 Basalzhuma说:“在早期,西藏是我们学校的医疗人才的80%以上。现在,我们每年都去研究在土著人民,甚至是该镇的健康中心,我们都可以遇到由我们学校训练的杂志。携带
数据图显示
随着教育系统的年龄较大,西藏大学医学院逐渐改变了“研究的合作与合作”。例如,在2006年,西藏大学的高原医学研究(实验)中心被正式建立。当时,团队只有5人,而Basalzhuma是主要成员之一。在过去的18年中,该中心一直在进行许多主要主题,例如西藏中的丙型肝炎病毒分类研究以及藏族对国际和亚太地区的悬崖适应机理的研究。在高原医学会议上,“西藏科学研究声音”变得清晰。
从西藏现代医学教育的受益者到实用的医学教育,作为学者的经理,贝斯尔祖马将来,西藏CAn培养了更多的本地医学人才,并且医学悬崖可以研究对人们的健康和福祉有益的更多科学成就。 (超过)
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